首先，电视作为一个强大的传播媒介，能够向女学生展示各种职业、生活方式和价值观。这些内容在一定程度上激发了她们的想象力和创造力，许多女学生借助于电视学习到科学、艺术等领域的知识，提升了自己的综合素质。例如，一些关于STEM（科学、技术、工程和数学）领域的节目，激励了许多女生勇敢追求自己感兴趣的学科。
然而，电视也可能成为负面的影响源。有些节目传播的价值观可能不切实际，比如过分强调外貌和消费主义，使得女学生在自我认同上遇到挑战。青少年时期的她们正在形成个人价值观，一旦受到错误信息的引导，可能会导致自我价值的扭曲，甚至影响心理健康。
因此，家长和教育者应当积极引导女学生选择优质的电视节目，并进行适当的讨论与反思。通过分析节目所传递的信息，帮助她们辨别真伪，培养批判性思维。同时，通过丰富的课外活动和阅读，让她们在电视之外拓宽视野，建立更为全面的自我认知。
综上所述，电视对于女学生的影响既有积极的一面，也有消极的一面。我们需要关注并引导这一现象，为女学生营造更健康的成长环境。
